Días atrás, el portal Nuestras Instituciones Públicas —plataforma dedicada a informar y reconocer el desempeño real de las instituciones del Estado y de sus funcionarios— anunció la selección de Jesús Andújar, Director Ejecutivo del IDEICE, como Funcionario Público más Destacado en Investigación Educativa en el 2025. Este editorial no es un simple recordatorio del anuncio: es la explicación de por qué se tomó esa decisión, en una categoría que no admite adornos ni sentimentalismos, porque la investigación se demuestra con producción, evidencia y utilidad pública.
La investigación educativa no se mide por promesas; se mide por volumen de estudios, calidad técnica, capacidad de evaluación y divulgación de resultados. Y en 2025, la gestión de Jesús Andújar mostró un ritmo institucional que marcó diferencia. El propio IDEICE reportó el cierre del año con 136 investigaciones, siete evaluaciones (seis nacionales y una internacional) y más de 17 espacios de presentación y socialización de resultados. Eso no es una cifra bonita: es el retrato de una institución que trabajó el año completo con lógica científica y orientación a política pública.
Pero el reconocimiento no se sostiene solo en cantidad. Se sostiene en el valor estratégico de lo que se investigó y en cómo se convirtió en conversación nacional. En 2025, el IDEICE fortaleció su ecosistema de divulgación científica y lo hizo en grande: inauguró el XVI Congreso Internacional IDEICE 2025 con 242 expositores y 140 estudios sobre calidad educativa, convirtiendo ese espacio en un escenario de referencia para investigadores, docentes y tomadores de decisiones. Y no se quedó en la apertura: el congreso cerró con 147 ponencias, 15 talleres y un llamado explícito a seguir fortaleciendo la cultura de investigación educativa como columna vertebral del sistema.
Además, bajo la dirección de Andújar, el IDEICE llevó investigación aplicada a temas concretos y sensibles. Un ejemplo claro fue la publicación y socialización de estudios sobre programas que impactan vidas: el informe “Educación que cambia vidas”, centrado en la influencia de Escuelas Laborales y el nivel PREPARA en condiciones y calidad de vida de participantes y egresados, mostrando evidencia para mejorar políticas de segunda oportunidad educativa. A esto se suma la difusión de investigaciones como el informe sobre competencias mediáticas e informacionales en directivos de centros educativos, línea clave en un país donde la educación ya no se separa del ecosistema digital.
También pesó en la selección el impulso a la investigación desde el territorio: el IDEICE convocó y anunció financiamiento para docentes investigadores, con una convocatoria orientada a multiplicar estudios y evidencia sobre realidades educativas en el país. Y en espacios de diálogo, la institución colocó sobre la mesa temas estructurales, incluyendo la presentación de un informe sobre analfabetismo (2016–2024) y la promoción del Premio Nacional a la Evaluación e Investigación Transformadora 2025, reforzando el valor social de investigar para transformar.
Por todo esto, el portal Nuestras Instituciones Públicas ratifica lo anunciado días atrás: el reconocimiento a Jesús Andújar como Funcionario Público más Destacado en Investigación Educativa en el 2025 no es un aplauso vacío. Es una conclusión sustentada en hechos: producción científica, evaluaciones, publicaciones, congresos, divulgación y apuesta por una educación guiada por evidencia. Y cuando se reconoce con base, gana el premiado… pero también gana la credibilidad del país en lo público.
